篮子话题

天天快乐

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寄情花草

November 26th, 2015 · 40 Comments

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屈指而数,养花也有好几年了,在我最失意的时候开始,希望找到寄托。那一盘一盘的花花草草,成了我情感上的依赖。

看似闲情雅致,却也在不停探索,寻求出路。

有时候,不安分了,总是还有期盼,甚至异想天开,美梦成真。

但失落每每比期望多。每日花开,鲜艳的花卉抚慰我柔弱的心。

安慰自己,只要花常开。

人生还有别的追求,不必吊死在一棵树上。

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闲谈养花与育人

November 24th, 2015 · 2 Comments

应该是为了缓解压力,我喜欢上了养花。慢慢地,发现养花是一门学问。

首先,得考虑阳光问题。当然,不是每一种花卉都需要阳光,有的喜阴,有的喜阳。

其次,得考虑水分的适中。有的花卉需要充足的水分,有的三五天才需要一点水份。

同时,得考虑土壤质量。有些花卉需要肥沃的,有些则需要沙质土壤。

此外 我发现花卉还得注意通风问题,至于修剪枝干更是不容忽视。当花卉枝繁叶茂时,小花盆容不下它了,我就得找个大花盆来。

家人看到我忙着搬来搬去,知道我辛苦,心疼我。但看到我乐在其中,也乐意分享我的快乐。

空闲时候,望着红花绿叶,十分惬意。偶尔跟它们说点悄悄话,忽见微风吹过,枝叶摇曳,仿佛听懂我的心声,不经意时,绽放妖娆的花枝,让我欣然神往。

低头想起学校的孩子们,每个人就像这花盆里的小花小草,个性截然不同,倘若能全方位了解他们的需求,那么,他们也能绽放迷人的色彩。

而父母的理解和支持,在我看来,则宛如那和风,微风轻拂,花卉则能轻舞飞扬,那情状,令人心旷神怡。少了那么一点风,实为憾事。

养花和教书的心境应该是一样的,需要耐心,细心,爱心,真心。不同的是,养花也许三五年,七八年就是老道的园丁,但育人要成为名师,得不断修炼,得终身提升。

学生在成长,他们比花卉有更多变数。需要更多呵护,更多关注,更多引导。这样,他们就可以更加茁壮成长。

育人的甘甜不是三言两语能说清,要是有人明白工作的辛劳,再苦也是甜的。

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人生处处是考场

December 6th, 2012 · 85 Comments

报名考车,是在5月7日,之后便马不停蹄地投入学习,初级理论考试是在6月21日,考后,拿到PDL,已经是过了一个半月,马上预定考期,排到了12月5日。

认命吧,反正学习驾车不是一朝一夕的事情,需要一段时间。

日子一天一天的过去,练习很顺利,空杯胸怀,点滴积累。

不知不觉中,考试转眼到了。

莫名紧张起来,要考试了。

人生处处是考场,为何这次考试这么紧张?

真的说不明白。

紧张就容易出错,本来很简单的,变成复杂了,本来应该有安全考量的,瞬间忽略了。

考试不及格。平时再好,不能说明什么,临场发挥才有成绩。

人到中年,体会考试不及格,很心痛,人心真的是肉长的。

马路如虎口,考试要严格。我安慰自己,别难过了。

要是人人都一本驾照,公路一定拥挤许多,拥车证又要飞涨了。想着想着,坦然了一些。

还没擦干眼泪,马上预定重考日期,天啊,排到了2013年4月5日。

欲哭无泪。要是再不及格,打回原形,理论考试重来。

人生短暂,考期好漫长。

但愿人长久,驾照才能考到。

人生处处是考场,没有竞争力,就要失败。输不起只好哭吧。

时间就是金钱,错过一次也许需要好长好长的等待。

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恨铁不成钢?

August 20th, 2011 · No Comments

时常打包早餐到办公室去吃。买米粉摊位的摊主是一对夫妻。他们看起来很快乐,整天无忧无虑的。

拜一早上,我像往常一样,趁着老板娘帮我打包食物的时候跟她聊两句。

“拜四拜五要口试了,所以,就不来打包了。 ”我随口说说。

 “什么口试?”老板娘追问。

 “全国会考呀。”

 “啊?会考呀。我不知道呢。”老板娘一脸错愕。

 “怎么会不知道?学校一定很早就给家长发信了。”我实话实说。

 “孩子什么都收着,不让我们看。”老板娘露出无辜的样子。 

“如果你们想知道,一定会知道的啦。” 我笑了起来。

“孩子这几天请假不上学。” 老板娘突然冒了一句。

“为什么会这样?要考试了,得去上课。”我不免担心起来。 

“我前几天刚和她的华文老师吵架。 ”老板娘突然又转移话题。 

“啊?为什么吵架?”我很吃惊。

“因为华文老师说,要我的孩子考A。为什么要考A?我做父母的都不要求孩子考A,我只是要求她考及格。为什么要考A?考A她脸上有光吗?”老板娘愤愤不平地说。此刻的老板娘,说话像机关枪扫射,令人难以招架。

“厄……” 我暗地里很吃惊。哪个老师不希望学生考A?这难道是为了自己脸上有光?

“老师希望她考A,只是一个目标。如果你的孩子有潜力考A,为什么不让她试一试?”过了半晌,我心平气和地问。 

“……”老板娘望着我,什么话也没说。

本来,我还想多说几句。可是,我又挺担心祸从口出。临别时,吩咐老板娘多花时间陪伴孩子。

“我们不做这个摊位了。做了一年,2个孩子都不读书了。一个有阅读障碍,一个不喜欢上学。唉。”老板抱怨地说。 

的确很不容易。顾了赚钱养家,就忽略了照顾孩子。

“孩子的学习需要家长多督促,不做摊位也好。”我附和着老板的话说了一句。

常言道:恨铁不成钢。我想,有些华文老师会有这样的期望。

但是,钢是钢,铁是铁,倘若那一块铁千锤百炼也无法成钢,那么,岂不是自己着急,别人也很有压力?

倘若没有这样的想法,是不是也很好?

回到课室,我把这件事说给班上的学生听。

“说心里话,老师也希望大家都考A,可是,别叫妈妈爸爸找老师吵架,我怕。”

学生们听了哄堂大笑。

过后,我忍不住问班上的学生,“父母希望你考A的请举手。”大部分学生把手举高高的。

“父母只是希望你考及格的请举手。”三个男生举手的同时,却不好意思地低下头。

“如果父母只是希望你考及格,而你却考A了。父母有怎样的心情?”

“很高兴。很开心。”

“嗯。那很好,我们就做一件让父母很高兴,很开心的事情吧。”

“好!”孩子们七嘴八舌地喊了起来。

听到学生们不约而同的回答,我心宽了许多。

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国庆预演2011

July 24th, 2011 · 45 Comments

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坐在观众席欣赏国庆预演时,总是能感受把美丽与魅力集于一身,把灿烂与辉煌尽情呈现的精彩节目。

当热血沸腾,不由得振臂欢呼时,猛然觉得,人需要多一点激情,多一点豪迈,多一点精神。

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学生学习做风筝

June 27th, 2011 · 3 Comments

不知从什么时候开始,越来越多的风筝在蔚蓝的天空中飘扬。怎么亲手制作风筝呢?

学校假期的最后一天,华文部为三年级的学生安排了半天的文化课程,让学生们学习如何亲手制作风筝。

首先,学生们需要把图画描摹到薄纸上。然后根据各自的生活经验和想象力为图画上色,接着,学生们需要把薄纸固定在两根小竹子上,并加固四边。固定之后,还得为风筝穿线。最后,给风筝系上彩色的尾巴。

整个过程看似简单,但马虎不得。

有道是,功夫不负有心人!面对五颜六色的风筝,我横看竖看,不觉得这些风筝是9岁新手制作出来的,不过,事实上,他们的确是第一次制作风筝!

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面塑

June 26th, 2011 · 1 Comment

面塑,俗称面花、花糕、捏面人。据说它是以糯米面为主料,调成不同色彩,用手捏、搓、揉、等,再加上简单工具的点、切、刻、划,最后可塑造出各种造型不一而栩栩如生的艺术形象。

小三的学生挺喜欢上面塑课程。虽然是第一次接触这种民间手工艺术,但大家都不胆怯。瞧,他们学得认真,也玩得不亦乐乎。他们首先通过手工揉、捏出脑袋和身体,接着把这两部分用白胶黏住,然后做身体的其他部分。

看着自己亲手把糯米面团捏成小兔子,学生们很有成就感,每个人的脸上都洋溢着无限的快乐。

看过了他们的作品,我相信您会同我一起,竖起大拇指夸奖他们。对吧!

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2011全国小学生相声表演赛

June 6th, 2011 · 11 Comments

2011全国小学生相声表演赛已经拉开序幕,初赛于六月四日在Ulu Pandan Community Centre 降下帷幕。把相声纳入课外辅助课程,有助于促进学生在愉悦轻松的环境下有效地学习华语。要是教育部能有专门的指导小组或者派专人到各校指导,就能减轻家长的负担,那就太好了。

今年参赛队伍真不少,参赛的节目也精彩纷呈。

参赛队伍:

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参赛节目:

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【童年回忆】这些闽南童谣你们还记得多少呢?

May 15th, 2011 · 136 Comments

无意中,在网络发现这些童谣,觉得有趣,视为珍宝,转载分享。这些童谣,你会念几个?真歹势,有些我不会读呢。我希望找个人读一读,然后录音。(不知道三哥有没有兴趣?我去找你录音?)

 

0、相牵手,好朋友,吃土豆,配烧酒,烧酒仙,走路空空颠。

1、天上一块铜,掉下来压着人,人要跑,压着狗,狗要吠,压着櫃(石臼),櫃要撞,压着经(庙),经要起(盖),压着椅,椅要坐,压着被,被要盖,压着鸭,鸭要钛(杀),压着死奴才,死奴才不担水,抓去拆做四五腿。  

2、天乌乌,要落雨,海龙王,要娶某。孤呆做媒人,土虱做查某。龟吹笙,鳖拍鼓,水鸡扛轿目凸凸,蜻蜓举旗喊辛苦,火萤挑灯来照路,虾姑担盘勒屎肚,老鼠沿路拍锣鼓。为着龙王要娶某,鱼虾水卒真辛苦,照见一个水查某。  

3、月娘月光光,起厝田中央,田螺做水缸,色裤做眠床,脚布做大肠。  

4、一放鸡,二放鸭,三分开,四做堆,五搭胸,六拍手,七围墙,八摸鼻,九揪耳,十拍脚,十一拍土脚,十二容总沙(全部捡)。 

5、武松打虎,虎是虎毛,毛是毛锁,锁是锁匙,匙是匙间,间是间神,神是神祖,祖是祖国,国是国家,家是家庭,好暂时到这停抓你去判行。  

6、天黑黑,欲落雨,阿公仔拿鋤頭,要掘芋,掘著一尾旋鰡鼓, 阿公仔欲煮鹹,阿媽欲煮淡, 兩個相打狀破鼎。

7、瘦丑仔猴,鼻那流,食芎焦,配土豆,食西瓜,配菜头,毋是吐,著是漏。

8、乌头仔车,车甘蔗,顶头坐一个阿舍。 流鼻蚵,挂目镜,腹肚枵,坐未正,跋落来,哀哀痛。

9、初一早,初二巧,初三困到饱,初四顿顿饱,初五隔开,初六挹肥,初七七元,初八原金,初九天公生,初十有食食,十一请囝婿,十二查某囝转来拜,十三食泔糜仔配芥菜,十四结登棚,十五上元瞑,十六拆灯棚。

10、摇啊摇,阿妈斗挽茄,挽偌济,挽一饭篱,也欲食,也欲卖。阿公仔讲欲滚,滚烂烂,一人分一半,滇满满,一人食一碗。

11、一鼠贼仔名,二牛驶犁兄。三虎爬山坪,四兔游东京。五龙皇帝命,六蛇予人惊。七马走兵营,八羊食草岭。九猴爬树头,十鸡啼三声。十一狗仔顾门埕,十二猪是菜刀命。

12、西北雨,直直落。鲫仔鱼,欲娶某。鮕代兄,拍锣鼓。媒人婆,土虱嫂。日头暗,寻无路。赶紧来,火金姑。做好心,来照路。西北雨,直直落。西北雨,直直落。白鹭鸶,来赶路。翻山岭,过溪河。寻无巢,跋一倒。日头暗,欲怎好。土地公,土地婆。做好心,来带路。西北雨,直直落。

13、大箍呆,炒韭菜,烧烧一碗来,冷冷我无爱。

14、坐飞机看天顶,坐大船看海涌,坐火车看风景。坐汽车钱卡省,坐牛车顺续挽龙眼。

15、一放鸡,二放鸭,三分开,四相叠,五搭胸,六拍手,七围墙,八摸鼻,九扭耳仔,十拾起,来啊!来啊,放鸡鸭,鸡仔鸭仔,走相拍。

16、点仔点水缸,啥物人仔放屁烂尻川,点仔点茶瓯,啥物人仔下暗欲来阮兜,点仔点茶鼓,啥物人仔下暗欲娶某,点仔点茶叮当,啥物人仔下暗欲嫁翁,点仔点铅笔,啥物人仔欲做白贼七,点仔点滚水,啥物人仔就去做鬼。

17、月娘月光光,老公仔伫菜园,菜园掘松松,老公仔欲种葱,葱无芽,欲种茶,茶无花,欲种瓜,瓜无子,老公仔气甲欲死。

18、ABCD狗咬猪,阿公仔坐飞机,摔一下冷吱吱,叫医生来共伊医,医一下脚骨大细枝,医一下脚骨大细枝。

 19、一的炒米香,二的炒韭菜, 三的冲冲滚,四的炒米粉, 五的五将军,六的好子孙, 七的分一半,八的紧来看, 九的九婶婆,十的撞大锣, 打你千打你万,打你一千零一万。

20、阿不倒,怣交交,无人拍,家已吼,人插花,你插草,人伸脚,你伸头,人刣猪,你刣狗,人咧笑,你咧哭,你列行,你列走,人戴帽子,你戴粪斗。

21、婴仔婴婴困,一眠大一寸,婴仔婴婴惜,一眠大一尺,摇儿日落山,抱子金金看,子是阮新肝,惊你受风寒。

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“火号”的记忆

March 16th, 2011 · 2 Comments

天色突然暗了下来,眨眼间,仿佛有人给宇宙披上了一件黑衣,于是,眼中的景物黯淡了下来,思绪回到了很久很久以前……
 
那一年,我和姐姐兴致勃勃地跟着父亲到深山去。那是元宵节的前夕。
 
走了很长很长的山路,好不容易才可以歇息下来。
 
一入大门,大人们只顾着漫无边际地寒暄,我悄悄地离座,走出院子,左边看看,右边转转,天色还没暗下来,肚子却叫了起来。
 
又过了好一阵子,主人才吩咐家人张罗晚餐。
 
那一晚,主人相当客气,盛情款待,于是,宾主围坐一桌,大块吃肉,大口喝酒,大声谈笑,其乐融融。但我什么也没听到。
 
半饱之余,突然听到门外一阵喧哗,好奇的我呆不住了,立刻起身看个究竟。原来,一群少年人在忙碌着什么。
 
“你们玩什么?”我朝着年长的少年问一声。
 
“我们要放‘火号’”。人家头也不抬,随口问答我一句。
 
“火号是什么?”我茫然地问。
 
“呐,这就是‘火号’”。高的那位站起来,指着地上的东西说。
 
上前一看,这“火号”是球形的,里边有骨架支撑着,外边用薄薄的毛边纸糊成,下端有一个容器,盛了一些燃料,好像是煤油。一点火,“火号”就升空了。
 
看到那庞然大物忽然升天,我感觉格外好玩。我从来没有见过这“玩具”。不过,升上天之后怎么办呢?是否一去不回呢?我有点依依不舍。
 
闷闷不乐之时,有人告诉我,“火号”还是会回来的,当它玩累了的时候。
 
于是,在这一群陌生的同伴中,我跟着欢呼,跟着呐喊,再跟着追那“火号”。
 
“火号”升空了,越来越高,越老越远,再后来,有人大喊一声:火灭了,“火号”落在山的那一头。
 
于是,一群人顾不上路途坎坷,拼命地往“火号”的方向扑去,我也不例外。
 
这一夜,我再也没有回到餐桌上,一心忙着挤上前看点火,看着“火号”冉冉升空,然后追逐“火号”的足迹,追随“火号”的影子。忘记了疲劳,忘记了黑暗。
 
后来,我才知道,火号,就是火的信号,也叫“孔明灯”,早期是用来传递求救的信号,后来用来祈福,也叫“天灯”(“灯”和闽南话的“丁”同音,“天灯”谐音“添丁”)。如今,台湾平溪每年元宵节都盛行放天灯,热闹非凡。
或许,属于我的“天灯(添丁)”点得不够,所以,孩子也就只有一个。
 

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户外学习之旅-动物园

March 13th, 2011 · 2 Comments

3月8日这一天下午,小一的学生们到动物园参观。记得去年也带学生来过这里,不过,上一次天不作美,一场大雨淋湿了我们的雅兴,结果只是仓促一游。

今年不同,柔和的阳光泻下来,像一层薄薄的金粉洒在路上,洒在丛林间,洒在花草树木里,和煦的春风在耳边悄悄呢喃,在脸颊轻轻游走,逼走暑气的当儿,把凉爽倾注到每个角落,从而让人觉得心旷神怡。瞧,这里一群,那里一群,兴高采烈的学生们开始了他们的户外学习之旅。

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在整个参观过程中,学生们一直处在兴奋的状态。虽然参观动物园不是第一次,但他们还是以新奇的眼光看待眼中的一切。

首先映入眼帘的是鹦鹉,那花枝招展的鹦鹉,引来孩子们异口同声的欢呼。接着看到的是鳄鱼,眼尖的孩子们走到围栏旁,一眼就看到伏在石头上的鳄鱼,懒洋洋的鳄鱼没理会孩子们的叫喊,依旧一动也不动。

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那白老虎是罕见的,所以,孩子们忍不住惊叫起来,与此同时,他们口中嚷嚷着各种各样的疑问:白老虎为什么是白的?白老虎吃什么?白老虎哪里来的?老虎顿时警觉起来,虎视眈眈地望着路人。

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猴子是孩子们最熟悉的,无论男生还是女生,不约而同地挥动小手召唤着那一群蹦蹦跳跳的老朋友。猴子们呢?则是睁大眼睛东张西望。

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近距离喂食山羊,这可是第一次尝试。许多孩子战战兢兢地把红萝卜送到嘴边,看到羊儿吃得津津有味,他们分享到了快乐,恐惧感慢慢消除了。

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古人说:读万卷书,不如行万里路。到动物园进行户外学习,让孩子们大开眼界。动物们的千姿百态,让学生们流连忘返。他们学会了用华语说出动物们的名字,也了解了动物们的习性。而翻新后的动物园,更加适合孩子们来这里走一趟!

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走了大半天,累不累?哦,不累,不累!他们一点也不累!大自然的新奇让孩子们忘记了什么叫累!

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鸟蛋,生不逢时

February 27th, 2011 · No Comments

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不知为什么,小鸟跑到冷气机筑巢,开始时并不十分在意,只是发觉窗外热闹了起来。开心时,那小鸟的歌声婉转动听,烦闷时,那简直是令人难受的噪音。突兀来几声鸣叫,扰得你心烦意乱。

“完了,一定是来筑巢的。”老公担忧起来。

我却不以为然。在冷气机里筑巢?不是还有更好的地方可以筑巢?为什么跑到这地方。

“是什么鸟呢?”老公问。

乌鸦?喜鹊?唉,怎么不是燕子来筑一个窝?这样我就可以收燕窝?

第一次鸟巢一筑,小鸟叽叽喳喳的声音就不绝于耳。更让我担心的是,那鸟巢会引来臭虫之类。因为那鸟巢,除了羽毛,还有一些乱七八糟的东西,比如干草、树叶,这一堆东西会散发出一种怪味。

于是,不假思索,吩咐老公拆开冷气机,捣毁鸟巢。

仔细一看,小鸟用杂乱无章的羽毛筑成一个鸟巢,小鸟在那里下了一个蛋,看着那蓝蓝的小蛋,我有些不忍,虽然尚未孵化。

挣扎了一会儿,最后只好说:对不起了,你找错地方了。

窗口沉寂了。寂寞的时候,竟然无端端地怀念起小鸟的嘈杂声。

也不知是否由于思念的牵引,小鸟再次筑巢。

没想到好景不长,老公愤愤不平地说。

很明显的,这一回,小鸟的嘈杂声减弱了,可是,还是能感觉到它有意无意地扰人清梦。

于是,捣毁鸟窝的行动再次展开。

这一次,我发现鸟巢里面有两个鸟蛋,鸟巢依旧是乱七八糟,脏兮兮的,但鸟蛋干干净净的。依旧是椭圆形的,依旧是蓝蓝的。

望着它们,我心中虽然有些怜惜,可是,我还有什么选择呢?

心想,这终究不是好办法。小鸟下个月还是会再来的。它好像也很执着。

老公建议,把冷气机的边盖剪去一角,这样,小鸟就不好筑巢了。

是真的吗?

天啊,小鸟啊,天大地大,为什么要跑到冷气机里筑巢呢?还是别处安家去吧!

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老爸下厨炸肉丸

February 2nd, 2011 · 12 Comments

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过年少不了做几样可口美味的菜肴,记得小时候过年时,爸爸再忙也要做一道菜:炸肉丸;而妈妈呢,则忙着蒸年糕。这两道菜是有寓意的:吃了年糕意味着来年步步高;吃了肉丸,则祈求来年事事圆满。

今年一时兴起,又央求爸爸炸肉圆,想让自己更加清楚地记下这道菜的制作方法。

既然叫肉丸,那就少不了肉,那只能是猪腿肉,不能是瘦肉。除此之外,还有槟榔芋、豆腐、菜球、葱头等。槟榔芋要事先蒸熟。这些食材中,猪腿碎肉为主,其余的为辅。搭配分量随个人喜好。

将这些食材搅碎,加适量的五香粉和少许盐,然后和在一起,搅拌均匀。倘若太湿,须加些地瓜粉调和。

一切准备就绪,就起火热油,然后准备好的食材尽量搓成圆形,放入油锅里油炸,待炸成金黄色,再把肉丸捞起。退热之后即可食用,或者煮火锅,或者作为炒面之类的配料。

年二十九晚,爸爸忙着炸肉丸,妈妈忙着蒸年糕。我们兄弟姐妹四人当小帮手,一家人忙得不亦乐乎。

感觉小时候过年比现在热闹,也许有了爸爸和妈妈亲手烹调的菜肴,才让过年更有节庆的气氛。

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你们是泰国来的?

January 17th, 2011 · 6 Comments

今天下午,我陪同六年级的学生前往原貌馆参观。途中,我们参观了一间兴都庙。导游兴致勃勃地为同学们介绍关于蹈火节的故事。

这时,有位长者经过,听到导游以华语绘声绘色地讲解关于兴都教的一些有趣故事,而学生们聚精会神地倾听,不时发出灿烂的笑声,便停下脚步,好奇地侧耳倾听,不料,才片刻时间,他问了一句:“你们是从泰国来的?”

我一听,暗暗吃惊。难道我们这一群师生的装束以及神态像泰国人了?

站在长者身旁的一位导游助手连忙回答说:“不,不!这是我们新加坡的学生。”

长者有点不相信,他以怀疑的眼光看了一眼人群,接着说:“新加坡的学生?新加坡的学生通常是以英语解说的。怎么有说华语的?”

我愣住了。难道是长者少见多怪?

要知道,各间学校华文部组织的文化之旅都是以华语解说的,会说华语的新加坡人大有人在。

想不明白究竟为什么会发生这样的意外,返程之后,心里不大舒服。或者说,感觉有点悲哀。

难道说华语在别人眼里竟然成了外国人了?

想了一个晚上,还是觉得有些不痛快。

于是,早上上课时,我忍不住跟我的学生分享我的感受与惆怅。

这是一群学习华语较吃力的学生,他们听了之后,开始时,多数默默不语,但有一位男生突然叫了起来:“他怎么可以这样瞧不起我们呢?”

听到他这么一叫喊,有一些学生开始应合起来。我见了那一幕,宽心了许多。孩子们还是在意别人批评他们不会说华语。

前方的道路漫长且艰险,不过,我还是信心满满。

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速成水墨画(2)

November 9th, 2010 · 7 Comments

第一天,学生们初次了解水墨画的特点,并开始动笔学习画青蛙,请看他们的作品:

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第二天,学生们学习画金鱼。如果说,第一天有些陌生,有点羞涩,有点不知所措,那么,第二天,学生们就表现得应如自如:

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速成水墨画(1)

November 9th, 2010 · 154 Comments

期末考试后做什么?写习字?玩游戏?哦,不,还有更有意义的活动可以安排。

最近,新华小学(Northland Primary)为五年级的学生安排了水墨画速成课程。在老师的指导下,学生以水墨画的手法勾勒出一种动物。

水墨画基本要素有三:单纯性、象征性、自然性。

看看老师提供的几个样本:

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笑口说华语

November 5th, 2010 · 39 Comments

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如何让低年级的学生在学华语时,学得开心,学得有趣?让他们在不知不觉中爱上说华语呢?

近日,新华小学(Northland Primary)华文部在考后安排了一次为期四天的专题活动,让学生们通过排演短小精悍的话剧来学华语,瞧,孩子们学得乐翻天。

对低年级的学生们来说,“大嗓门”、“失火”、“救火”、 “灭火”,这样的词汇生活中不常用到,“多亏……”这样的句式也不容易掌握,不过,在话剧中,学生们却能轻而易举地学会,表演时也说得很顺口。

好的开始就是成功的一半,我相信这些孩子们以后上台表演,或者在大庭广众之下说华语时,会更加自信,更容易驾轻就熟。

上台需要勇气,有些害羞的女孩子第一次登台表演,紧张得哭了起来,不过,最后,她还是能擦干眼泪上台,并表演自如。事后,这位女生说:“我学到了要勇敢。”

“我喜欢上这样的课。”小朋友挥动小手,七嘴八舌地喊了起来。

学华语除了教导孩子能说会道,能唱会演,还透过活动传达这样的文化信息:每个人都有优点,也有缺点,我们要学会与人相处。

看着学生们笑口说华语,我内心的喜悦无法形容。

在我心中,还有一份敬意,我想向家长们致敬,感谢他们对这一次活动的理解和支持。

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信息-如何减轻压力?

October 28th, 2010 · No Comments

超负荷的压力让人做恶梦,让人精神忧郁。由压力产生的忧郁有可能影响肠胃消化,产生各种疾病,包括腹部疼痛。

如何放松精神? 
Talk_Adv
SCTU_Talk

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保修期内也要付费

October 27th, 2010 · 1 Comment

生活离不开电脑。过去,一直使用桌式电脑,后来,看到手提电脑的质量日趋稳定,于是想买一台便携式的。

商场上同类产品琳琅满目,令人眼花缭乱。买谁家的品牌呢?货比三家,各有所长,比来比去,却拿不定主意。

一次偶然的机会,在销售员的鼓励下,决定购买lenovo。家人一听说,齐声反对,争相讨伐。无奈我拿定主意,反正没有用过这牌子的产品,就试一试吧,假如上当了,就当作买个教训吧。

新东西带回家,自然欢天喜地。不料好景不长,前几天,一不小心,竟然把USB插口弄坏了。

怎么会是这样的质量呢?一时间,我好郁闷,所谓的“金玉在外,败絮其中”,就是这么一回事?与此同时,我也好难过。完美的东西有了瑕疵,怎不叫人心疼呢?

后来一转念:哎,刚买5个多月,现在还在保修期,送去维修站修理修理,还是崭新崭新的。这样一想,宽心了许多。

维修站地处于鸟不生蛋的地方,没有地铁,坐巴士需要50分钟。工作时间拜一到拜五,早上九点到下午六点。这样的时间表对上班族真不方便。

我好不容易才排出时间,直奔目的地。风尘仆仆到了那里,顾不上歇口气,连滚带爬上五楼。

拿了号码,好一会儿,有人登记了我的要求,让我继续等候。从他的语气中,我暗自窃喜,保修有望了。

等到维修人员跟我对话时,听到的却是需要付费:$149加上7%的消费税,合计$159.43

我大惑不解。那保修期意味着什么呢?我还为第二年和第三年付$132保修费。如此看来,保修徒有虚名?

“不小心弄坏了,怎么就不能保修呢? ”

“Damage不能保修,fault才有保修。”

一心想着把问题解决。最后,我让步了,好吧,付费就付费。

“如果我付钱,几时能弄好?”

“要3-5天工作日。”维修人员告诉我。

“3-5天工作日?把坏的换掉不久好了吗?”我一着急,大叫了起来。

“不行,我们还要testing。”

“天啊!testing什么呀?”这下,我可伤脑筋了。这么需要这么“漫长”的时间呢?我可吃不消。

最终,乘兴而来,败兴而归。

暂时先将就着吧。

唉,折腾了大半天,却无功而返。真不值得。

返程途中,我问自己:既然要花钱,还要跑这么远的路程来维修,我的脑筋是不是坏掉了?

再一想,任何一种品牌的产品,如果眼里只想着从消费者的口袋里捞钱,不能为消费者谋利益,这样的产品终究要被遗弃。

君子爱财,取之有道。

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半夜醒来之后

October 26th, 2010 · No Comments

半夜醒来,顿觉寒气逼人。

惺忪的睡眼没有睁开,思绪也还是迷迷糊糊的,但是,还能下意识地琢磨着:怎么会这么凉呢?竟然让人止不住颤抖呢。

哦,窗户开着,虽然窗帘半遮,但寒气还是能源源不断地涌进。屋内,风扇开着,因为睡前觉得空气有些沉闷,于是,随手开了风扇,微风而已,没什么大碍。无论怎么说,这风扇的风不是凉的,可是,到了这夜半三更,那暖风忽然比往常凉快了许多。

跳下床,关风扇,关窗户。那是最简单不过的方法了。

但,迷迷糊糊中的我,竟然没有丝毫起身的意念,直到身子再次颤抖了起来。我才惊醒:太凉了。哎哟,受不了。

还有什么办法能摆脱困境呢?如果不要去关窗,也不要去关风扇。

好像没有什么好办法了。一声叹息。

不过,却着魔似的伸出手,把身边的大被子摊开,人立刻躲进去。

嗯,真是一种好感觉。懒人自有妙计。我忍不住自嘲。

柔软的被窝,首先让四肢不再降温,接着,让冰冷的身子慢慢暖和了。

窗外凉风习习,屋内微风阵阵,空气畅通无阻。该凉的凉吧,该暖的暖吧。

我心满意足,很快又进入了梦乡。

这一夜无梦,但睡得很踏实。

忽然一想,人生来有求生本能,不只是逆来顺受。

人生路漫漫,我未必能改变环境,假如我不能,唯一能做的就是提高保护自己的本领,增强抵抗恶劣环境的能力。

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追寻,培华学校的印记

October 16th, 2010 · 5 Comments

最近,在梁秉赋博士的引领下,研读一系列的文献资料,了解新加坡华文教育以及华文教学的发展沿革。

昨天,我和玉娟老师一起,走进国家图书馆,找寻培华学校的历史足迹。资料不算多,但还是有迹可寻。

国家图书馆建筑宏伟,查找资料方便。让我感动的是,这里的管理员很热心。假如有人落入一望无际的知识海洋,这些图书馆管理员足以成为你的救命稻草。

在管理员的协助下,我们很快找到了《新加坡杨厝港培华学校27周年纪念暨新礼堂落成特刊》(1934-1961),看到这份保存完好的微型胶卷档案资料,阅读其中的珍贵史料,我不禁欣喜若狂。

杨厝港公立培华学校(Pei Hwa Public School)原名叫华侨学校,1934年秋由洪恭品先生私人创办。原本只是一间私塾,亚答屋,校舍简陋,学生只有十余人,聘请一位老师。由于课室狭窄,不适合教学之用,就租用附近店屋为教室,学生增至二十余人。

后来,一些社会贤达发动募捐,兴建校舍,即本校旧校舍的前座,计教室两间,教员宿舍两间,办公室一间。

1936年秋,校舍建筑完成,选举董事,王可钳先生任首任董事长。学校向教育部注册,改名培华学校。聘请谢铁山先生为校长,教员一名,学生60余人。

1938年,王龙溪出任董事长,郑明新为校长,管理校务,修建课室。

1939年至1940年,王可钳先生复任董事长,乡村学校校风大振,学生人数剧增,但课室不敷应用,董事部开会议决筹款,扩建校舍,计增课室四间,图书室一间,,礼堂一座,并增建教员宿舍。

1940年,为方便年幼学生上学,特地设分校,招收低年级学生三十余名。

1954年,在原校舍对面的胶园内向何福安有限公司购买了5英亩土地,并建了两层教学楼。

。。。。。。

1990年,学校被迫关闭。

其他相关资料提到,这间乡村学校辉煌时期,学生人数高达1600,没落时期却只有200人。1976年,公立培华学校成为该区最大的和最完整的乡村学校之一。

培华,我来了!

我要追寻你留下的每一个印记,可我不明白, 翻阅了几期的“华校联合会特刊”,却没有关于培华的片言只语,为什么是这样呢?。。。。。

我要知道一系列的华文教育政策对你产生过什么影响?比如,《海峡时报》1979年9月27日《100 per cent》报道,学校已经100% 扫除方言。文中提到培华学校。这间乡村学校究竟采取了什么有效的措施来取得克可喜的成绩呢?

我想知道为什么你要关闭而不是搬迁?我想知道学校其他方面有什么演变?还想要知道……

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有那么一个孩子(完结篇)

September 20th, 2010 · 1 Comment

今天一看见小衡,就迫不及待地把目光投向他,观察他的一举一动以及脸部表情。

与上周相比,他显得开心多了。

好比是约定似的,他一见我,就欢天喜地地走过来,大声告诉我说:上回不小心跌倒,膝盖受伤,无法弯曲,现在恢复正常了。

这是一个好消息。我分享了他的快乐。

半响,我关心地问:“爸爸妈妈和好了吗?”

小衡笑眯眯地回答:“妈妈一个人很可怜。所以,爸爸就回来了。”

看他说话的口气,一副老气横秋的样子,一点也不像一年级的学生。

进了课室,这一天,他在专心学习,各方面都表现得很自然,看来,爸爸妈妈不吵架,让孩子的心情安定许多。

我心头上的那一块石头终于落了下来,还好只是虚惊一场。

要下课时,小衡悄悄地跟我说:“妈妈说,今天要买一个礼物送给我,因为爸爸回来了。”

他笑着说。“记得谢谢妈妈哦。”

看到他开心了,我比他更快乐。

孩子是维系家庭的纽带,也是家庭快乐的源泉。

愿小衡天天都荡漾着得意的笑容,让父母更加珍惜维护甜蜜的小家庭。

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有这么一个孩子

September 19th, 2010 · No Comments

上课之前,小衡突然匆匆忙忙地跑来对我说:“我妈妈和爸爸separate了。”

言毕,双眸带着无限的哀伤和无奈。

小衡平日里活泼好动,能说会道,是个可爱的孩子。今天的神态却仿佛变了一个人。

我好奇地问:“为什么要分开?你有没有让他们生气?”

分开?夫妻哪有那么容易说分开就分开呢?父母为了孩子的教育问题吵架,那是司空见惯的事情。我本身也不时为了教育方式和教育理念的分歧跟先生吵嘴。到最后,各抒己见,求同存异;或者一方放弃自己的想法并接受另一方的意见;或者折中,取双方能接受的意见。

小衡摇头摆手地说:“不是我啦,是我妈妈。她看了七八个小时的电视。”

看电视吵架?哎,小事情啦。现在哪一对夫妻不怄气呢?太太跟老公撒撒娇,斗斗气,没什么大惊小怪的。床头吵,床尾和。

想到这里我马上安慰他说:“不会啦,爸爸妈妈他们不会分开的。你别伤心。”

小衡语气坚决地说:“我妈妈说,永远不要爸爸回来了。”

“爸爸如果不回家,要去哪里呢?”我随口说着。

小衡委屈地大叫起来:“爸爸在车上睡觉。”

“啊?睡在车上?”我大吃一惊。

“爸爸跟我说,他在车上一晚上都没睡好。”小衡越说越伤心,我真担心他忍不住落下眼泪,还好,他从头到尾只是说话的语气有点异样,神情看起来很紧张,很着急,很疲倦。

有人说,都市人工作生活忙碌忙碌,如果超负荷且调解不好,就变成了橡皮人。如果夫妻都是橡皮人,那么,当他们情绪发泄时,孩子成了无辜者。他们夹在橡皮人中间,看他们吵架,还得为他们担心受怕。

有谁能帮他们呢?我很不安,马上跟小衡的级任老师说起小衡的困境,希望多一双眼睛关注他,多一些人关爱他,让他别那么惶恐不安。老师惊讶地说:“哎呀,小衡没跟她说起这件事呢。”老师表示会对这个孩子多加注意。

想着小衡的话,我感到很不安,幸好,小衡今天跟我说起他的家事,要是他闷不吭声,那如何是好呢?岂不是要憋出毛病来?

回家后,小衡的事情还挂在心头上,跟我的孩子闲聊时,顺口提起,还问她有什么想法,没想到她竟然说:“如果我是那个孩子,我会不高兴你把我的事情告诉别的老师。”

天啊,在她眼里,我成了叛徒?!

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仓鼠乎?厕鼠乎?

September 13th, 2010 · 27 Comments

去年,在我最落寞的时候,有位朋友在闲谈时跟我说起李斯的人生观点: 李斯认为,人生如鼠,不在仓即在厕,所在位置不同,命运也就随之不同。贫贱如厕鼠,富贵如仓鼠。

分析了仓鼠和厕鼠尊贵与卑贱截然不同的命运后,友人提醒我说:千万别把自己折腾成厕鼠,吃的是糟粕,不仅流离失所,而且诚恐不安。必须想方设法让自己变成在粮库里头的老鼠,有享不尽的粮食,有宽敞的住处,生活悠哉游哉,只有这样,才能尽情享受快乐,在社会上出人头地,让人生无怨无悔。

人生的道路有很多选择,当你必须面对一个艰难的抉择,你为厕鼠,还是为仓鼠呢?友人睁大眼睛问我。

我竟然犹豫了起来,心直口快的我一时间无法应答。

在我心底,“鼠目寸光”、“过街老鼠,人人喊打”已经根深蒂固,而且,老鼠终究是不劳而获的家伙!无论仓鼠或是厕鼠,都不是我所喜好,也不是我所能选择的。

不过,我深知,环境对我很重要。环境造就一切。环境决定了你需要扮演什么角色。

良好的物种也只能生存在适合自己的环境里。良禽择木而栖;橘生淮南则为橘,橘生淮北而为枳,就是一个例证。

也许,你要提醒我,人可以改变环境,但那是微乎其微的。

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如何才能不《割爱》?

September 10th, 2010 · 1 Comment

A:《割爱》讲什么呢?

B:两个平凡女人患乳癌的经历。她们有了相同的遭遇,却有不同的结局:一个错过了前期治疗,结果,病逝了;另一个割去了一只傲人的乳房,活了下来。

A:那两个是怎样的女人?

B:一个是中年女人,巧手裁缝;她结婚30年,养育一对儿女,先生是个不得志的餐厅经理,整天忙忙碌碌,即使她换上性感的睡衣,想得到先生的温存,但先生却无暇看她一眼;另一个是年轻女人,内衣模特儿,她性感新潮,追求时尚,接受热恋男友一起拍裸照的提议。

A:为什么会把这两个女人扯在一起? 

B:她们有共性:裁缝心灵手巧,热衷于为不同身材的客户缝制衣裳,不幸的是,她自己的衣裳却破损了,因为每个人最完美的衣裳就是自己的身体;内衣模特儿靠身材谋生,不幸的是,家族病史让她那美妙诱人的身体有了与生俱来的癌菌。不幸的遭遇让这两个原本素不相识的女人一见如故,同病相怜。

A:电影要告诉我们什么呢?

B:有乳癌家族史的女子患乳癌的几率很高,没有乳癌家族史的女子也有患上乳癌的风险。因此,女人要有防癌意识,定期检查乳房。还有一点就是呢,假如女人不得已需要割除乳房,那么,要勇敢面对,因为,天不是那么容易就会塌下来的。

A:你觉得哪里不够令人满意?

B:人物形象的塑造不够真实。虽然说,电影艺术里的人物形象可以是生活中人物形象的典型化,但是,女裁缝的形象被塑造得太完美了:脾气好,人缘好,手艺好,人长得美,老公也很帅,有儿有女,虽然忙碌,但还是很幸福的,患病后,也不愁医疗费,照样一个人开店打天下;还能为老公设想,劝他续弦。试想,生活中这样的原型有多少呢?我觉得,这样的安排显得可信度不高。既然是小人物,就要有平凡人的缺点,完美无缺不是真人。

第二,故事情节也有一些不能让人信服的地方,比如,女裁缝患病后,家人的反应过于冷静,而且,家人对她的关怀和呵护表现得不够,抗癌,单靠病患个人的力量是有限的,再说,新加坡是一个注重家庭意识的社会。此外,女裁缝提到,患病者要比家人更加坚强,我觉得那是一种苛求。当患者得知病情时,身心都会受到严重打击,甚至崩溃,能独自坚强面对困境的是少有的。另外,在女裁缝患上不治之症时,家婆不但没有片言只语的安慰,还在电话中要钱,我觉得这一笔处理得很残忍。

第三,女裁缝去世后,先生独自回到裁缝店,睹物思人,痛定思痛,不禁失声恸哭。俗话说,男儿有泪不轻弹,只是未到伤心时。但是,先生的眼神不像是一个刚丧失至亲的;太太去世了,好比是失去了半壁江山,有些先生因此精神萎缩。假如影片中的先生能流露更多凄迷、哀怨、无奈、落魄,那么,观众不仅只是流下眼泪,还会更怜惜他,同情他。所以呢,当时我虽然不由自主地流泪了,却觉得这里有点假。

第四,女模特儿的配音很造作,让我对她没好印象。

第五,女裁缝手艺高,口碑好,经营多年,按理说,应该稍有成就,至少会有个助手,但影片中,女裁缝单打独斗,而且店面相当冷清,仿佛是惨淡经营。

A:有什么地方让你觉得满意的?

B:女裁缝病情逐步恶化,通过浴室里的几个镜头跳跃呈现,我觉得这样的处理很巧妙。

还有,女裁缝在结婚30周年的纪念日子里突然去世,这个设计出乎人意料之外。当众人欢欣鼓舞布置场地,等待女主人回家庆祝时,突然接到噩耗,让故事情节急转直下,大喜反衬大悲,悲喜交加,我觉得这样的安排感染力强。

A:女人如何才能不“割爱”?

B:女人的乳房,通常是一个不能登大雅之堂的话题,除了哺育儿女的功能外,就是男人把玩享乐的器官。事实上,如果说,眼睛是人们心灵的窗户,那么,乳房,应该是女人身体的骄傲,不少女人关心的是,乳房够不够汹涌澎湃,够不够昂首挺拔;较少人关心它是否健康。因此,通过这部影片谈谈敏感话题,女人是否应改变一下想法,无论是大是小,也不管是否坚挺丰盈,健康至关重要。时时检查,才不会失去心头之爱。而身为丈夫,在玩赏的同时,也应该负起关爱乳房的责任。

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孩子为什么感到惭愧?

September 8th, 2010 · No Comments

曾经听到这么一则故事:

学校开学了,百万富翁的孩子乘坐马赛地轿车上学,到了学校,原本兴致勃勃的孩子突然忧郁起来。

放学后,孩子迫不及待地给父亲写了一封短信,内容大致如下:

亲爱的父亲大人:

我很惭愧,学校的老师和同学都是乘搭火车来学校的,只有我一个人是乘坐宾士来上学,我心里真的感到很惭愧。

儿子 顿首

虽然只是片言只语,百万富翁却心急火燎,他立刻吩咐助手火速办理了一件事,然后给儿子回了一封信。

亲爱的孩子:

300万美金已经汇入你的户头,你可以去买一辆金制火车,下次你就可以乘搭火车上学,不必感到惭愧。

我听完这个故事,不禁哈哈大笑。这个故事本来是要来说明,交流的双方如果在理解上有偏差,是要出问题的。

按理说,知子莫若父,可是百万富翁从自身角度出发,无法体会孩子为什么惭愧。从这个故事,我们也看到,富翁爱子心切,可是,却不明白孩子真正需要的是什么。

从教师的角度来看,真正了解学生,才能提供切合需要的教学服务,激发学生的自主学习。

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妈,我真的想跟你说 ……

August 21st, 2010 · 5 Comments

家中兄弟姐妹四人,我排行第二,上面有姐姐,下面有弟弟,有时候会觉得不被人疼。或者说,容易被人忽略。

尤其是在一家人闲谈时,总被那无意间的谈话刺伤。

“你长得像你爸爸,不像我。”妈随口说道。

可是,我很期待妈妈说:“我们长得很像,简直是一个模板印出来的。”这样的话听起来不仅很顺耳,还有可以炫耀的满足感。

跟妈妈不像?那是一种说不出的悲哀和失落。

我是你生出来的,却不像你?眼睛、鼻子、神态都毫无相似之处?我不信,可我也很无奈。没人提出异议。

后来,我干脆赌气起来:好啦好啦,我是石头蹦出来的!要不然,最好说我是抱养的、 捡来的。

小时候的我满肚子委屈。只有姐姐和大弟弟长得像妈妈?造物主怎么可以这样厚此薄彼呢?

可是,我从来没有直接流露出来,只是,慢慢地,跟妈妈说悄悄话越来越少,到妈妈怀里撒娇也越来越少。渐渐地,竟然跟妈陌生了起来。

妈后来也发觉了。显然,她很不满意。可是,她能做什么呢?我又能做什么呢?

没什么大不了的!别大惊小怪的。那叫代沟。人家也有这样的情形。我聊以自慰。

直到妈离开人世的那一天,我猛然发觉我心里有很多话想跟她倾诉。

妈,我怎么会不像你?我流淌着你的血液,我繁衍着你的细胞,我沿袭着你的性情。没有你,哪来的我?

“你妈妈走了。我们再也见不到她了。”老爸悲痛嚎哭。

我不知道拿什么来安慰他。陪他洒泪的同时,我终于明白了,丧亲,是言语无法言表的哀伤,是挥之不去的阴霾,是难以抚平的痛楚。

几天来,想起妈,总是不由得悲从胸中来,潸然泪下之际,沉浸在无限的悲哀之中。躲进洗手间痛哭,在无人处伤怀。

妈,我想跟你说 ……

妈,我真的很想跟你说 ……

可是,再也找寻不到妈的身影,哪怕是朦朦胧胧的,或者是忽隐忽现的;再也捕捉不到妈的眼神,哪怕是十分不满的,或者是严厉责备的;再也倾听不到妈的声音,哪怕是断断续续续,甚至是模模糊糊的……

那一天,女儿看到我在一旁暗自伤逝,连忙上前帮我擦去泪水,紧紧地搂住我,她自己却抑制不住落泪,语带哽咽地说:“外婆总是吩咐我,要听你的话,不要让你伤心。”

说完,一滴滴泪珠从脸颊滚落下来,那忧伤,与我相比,有过之而无不及。

母女连心。

妈,我还有好多话想跟你说。梦中,我也这样呢喃。

可惜呀,从此生死两茫茫。

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小学生写诗

August 15th, 2010 · 22 Comments

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如何引导小学生写作诗歌?不少教师曾经做过一些尝试。
日前,参加海星中学的一个分享会,台湾华文教师指导海星小学学生写诗。
第一步,观察生活,积累素材。
第二步,剖析名作,吸收精华。
第三步,照虎画猫,模拟创作。

细读小学生的诗作,不由得会心一笑。

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